El seminario ha sido aperturado por Alfonso Alogo Ndong Ayang, Director General de Planificación, Programación y Desarrollo Educativo, quien ha destacado el papel de los inspectores como técnicos del Ministerio de Educación y como pieza fundamental para el acompañamiento y evaluación de la actividad desarrollada en los centros educativos.
La capacitación aborda diferentes contenidos vinculados a la inspección educativa, con especial atención al diálogo, el trabajo en equipo, la relación entre teoría y práctica, el aprendizaje basado en la experiencia y el fortalecimiento de las capacidades profesionales.
Uno de los principales componentes de la formación está centrado en la asesoría pedagógica, mediante el uso de herramientas que permitan a los inspectores identificar las dificultades que afectan al funcionamiento de los centros educativos y establecer estrategias concretas para su atención.
La metodología plantea un proceso que parte de la identificación del problema, continúa con el análisis de sus causas y culmina con el diseño de estrategias de intervención. De esta manera, la labor inspectora busca trascender la simple detección de deficiencias para favorecer la construcción de soluciones y mecanismos de mejora.
Durante la apertura, se ha subrayado que los inspectores representan el brazo técnico del Ministerio de Educación, al asumir responsabilidades relacionadas con el acompañamiento, seguimiento y evaluación del proceso educativo.
La iniciativa también persigue reforzar los mecanismos de control y seguimiento necesarios para avanzar hacia una escolarización plena, así como verificar el funcionamiento de los centros y el cumplimiento de los objetivos establecidos dentro del sistema educativo nacional.
